Qu’est-ce qu’une boîte à histoires ?
Il s’agit simplement d’une collection d’objets dans une boîte ou un sac qui correspond aux objets mentionnés dans une histoire. Une Boîte à histoires est un moyen pour les jeunes enfants de découvrir une histoire. Il s’agit d’une activité d’alphabétisation précoce qui peut facilement s’intégrer dans l’éducation de votre enfant, ainsi que d’un outil permettant d’améliorer l’apprentissage des concepts. En bref, il s’agit d’une expérience d’apprentissage amusante et interactive pour les enfants comme pour les adultes.
N’oubliez pas :
1. Il faut plus de temps pour comprendre ce qu’est un objet ou une forme par l’exploration tactile que par la vision. Un apprenant tactile a besoin d’examiner les parties d’un objet séparément, puis de rassembler les informations qu’il a recueillies pour obtenir une compréhension complète de l’objet.
2. Les mots ne sont que des symboles représentant des idées et des concepts. Sans signification, les mots ne sont qu’une série de sons et de lettres déconnectés les uns des autres. Les expériences pratiques aident à donner un sens aux mots.
3. Vous n’êtes pas obligé de présenter tous les éléments d’une boîte à chaque lecture. Déterminez l’intérêt et l’attention de votre enfant afin de ne pas le submerger de choses.
4. Partagez vos boîtes à histoires avec de jeunes enfants. Elles sont très populaires.
Pourquoi des boîtes à histoires ?
L’objectif d’une boîte à histoire est de créer des expériences pratiques d’alphabétisation pour votre enfant. Les éducateurs soulignent depuis longtemps l’importance de l’exploration tactile, c’est-à-dire de l’apprentissage pratique pour les jeunes enfants atteints de déficience visuelle. Cet aspect est important non seulement pour les futurs lecteurs de braille qui utiliseront leur sens du toucher finement ajusté pour distinguer les lettres et décoder les mots, mais aussi pour tous les jeunes enfants afin qu’ils puissent assimiler des informations, construire des concepts et mieux comprendre leur monde. L’exploration ciblée implique la réflexion et la construction de concepts. Les enfants recueillent des informations par le biais des expériences qu’ils vivent.